浅谈小学英语教学过程中如何尊重学生的主体性

• 作者: 曾传芝
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学英语 教学 主体性 激发
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 1660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.02.182

摘要

在新课程背景下的小学英语教学,有效地激发学生的主体性地位,使学生成为课堂学习的真正主人,在学生的主动学习、有效参与的实践中,使得学习的效果得到有效地体现.本文立足于小学英语课堂教学实践,谈谈在具体的教学实践中,如何尊重学生的主体性地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾传芝	湖南省永顺县砂坝镇中心完全小学	1	1	1.0	1.0