小学二年级数学学困生应用题教学策略

• 作者: 刘允英 石秀莲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 应用题 解决障碍 创新对策
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 1875字
• 语种: 中文

摘要

数学应用题作为培养学生理论结合实际与解决实际问题能力的一个重要载体，是我国现阶段小学教学的重要组成部分。同时，小学数学应用题的学习不仅是为了学生以后的代数与几何的学习打下良好的基础，更有利于小学生逻辑思维的培养。特别是对于刚刚开始学习应用题的二年级学生。为加强小学数学应用题教学，教师应采取科学合理的教学手段，不断对学生进行强化训练，同时采取措施提高学生的学习积极性和兴趣，使其愿意主动探索，逐渐提高解题能力。因此教师应该重视培养小学生的实践能力和综合素质，本文主要阐述小学数学学困生解决应用题的障碍及对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘允英		4	0	0.0	0.0
2	石秀莲		4	0	0.0	0.0