小学英语情境教学的途径与原则

• 作者: 邵翠娟
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学英语 情境教学 途径 原则
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 375
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语言的学习离不开情境和时间.如果学习过程中缺少一个特定的运用语言的环境,只是为学而学,那么学习就成为无源之水、无本之木.英语,作为一门语言,也不例外.心理学研究表明:"小学阶段正是情感性学习形成的关键时期."这个阶段当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高.由此可见,我们在小学英语课堂教学中探索和实施情境教学对于激发学生学习英语的兴趣对提高英语教学效果有着十分重要的意义.