新课程背景下小学数学"问题化学习"有效教学探究

• 作者: 洪林平
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 新课程背景 小学数学 问题化学习
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1846字
• 语种: 中文

摘要

"问题化学习"教学以问题为核心,使学生在探究过程中通过对问题的解决,找到算理和算法,提升学生的主动性,提高教生间教与学的效率,促进了新课程背景下小学数学教学模式和方法的不断发展.本文以新课程为背景,探究小学数学"问题化学习"有效教学,有利于学生在老师的引导和带动下解决数学问题,并在这一过程当中增强数学素养、逻辑分析和解决实际问题的能力,掌握知识,发展思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪林平		2	0	0.0	0.0