混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究

• 作者: 李靖
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 医学
• 关键词: 混合学习模式 医学生 在线学习效果 学习能力培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 职教科技
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: R-4|G434
• 字数: 2668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.081

摘要

新课程教育体系改革下,随着科学技术的不断发展和更新,教学有了很大的改革和创新,混合教学模式的应用,在提高教育工作者教学质量和教学效率的同时,也从根本上培养了学生的自主学习意识,锻炼了学生的自主学习能力,最终为学生学习效益的提升奠定了良好基础,故此本文主要全面研究了混合教学模式下医学生在线学习效果质性,并对学习者在线自主学习能力培养策略进行了全面探析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李靖		15	24	2.0	4.0