音乐学困生的音乐理论课程教学策略

• 作者: 汤瑾
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音乐学困生 音乐理论 教学策略
• 年，卷（期）: gxjyb_2019,（38）
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文分析音乐学困生的学习现状,论述音乐学困生的音乐理论教学策略,提出利用钢琴键盘图与关键字强化记忆、利用音程性质和音高位置与快速记写提高听音综合能力、建立自我评价体系以激发学生内动力等三种方法,以帮助音乐学困生达成学习目标。

作者信息

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1	汤瑾		4	0	0.0	0.0