浅谈群文阅读理念在小学中段语文教学中的指导意义

• 作者: 郭雅芳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 群文阅读 小学语文 能力提升 指导意义
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1798字
• 语种: 中文

摘要

依据教育部规定,小学阶段学生阅读总量应达到145万字.而如何提高小学生的阅读兴趣、阅读速度、阅读能力及阅读素养,则是一个值得深入思考与探索实践的课题.本文结合自身教学实践,对群文阅读对于小学语文课堂教学的指导意义以及策略展开相关讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭雅芳		2	0	0.0	0.0