在判断与质疑中走向深度阅读

• 作者: 陈海芳
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 判断 质疑 深度学习 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文论述引导学生进行深度阅读的方法,提出在判断与质疑中提升学生批判能力,激发学生深度思考的教学建议,从而让学生的阅读更有深度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海芳		2	0	0.0	0.0