课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

• 作者: 莫宏桥
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学语文 提问 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1647字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是小学语文教学中一种十分重要的教学手段.有效、优质的提问可以帮助教师了解学生的实际情况,活跃课堂氛围,促进教学的有序开展,同时还能帮助学生认识教学的重点和难点,掌握教学内容,发散思维,发挥自身主体地位.同时还能促进教师和学生之间的有效交流和沟通,对建立和谐的师生关系具有积极作用.因此,提高课堂提问的有效性十分重要.本文就我国课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略进行了分析研究,以期促进我国小学语文教育教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫宏桥		1	1	1.0	1.0