说理能力培养的路径

• 作者: 傅春英
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 计算 概念课 问题 思考 交流体验 说理
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 字数: 2072字
• 语种: 中文

摘要

在新课程数学教学中,老师们必须认识到培养学生说理能力的必要性和重要性.在小学数学课堂教学中,不难发现,学生普遍存在着愿意做题而不愿说理或能解题却说不出所以然的现象.说理就是让学生经历数学知识的形成过程,能否让学生提高说理能力,清楚表达自己的见解,有条理地叙述解题的思考过程也就是解题思路,从而提高综合思维能力,是新时期数学教学的一项重要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅春英		2	0	0.0	0.0