小学数学课堂教学中小组合作学习分析

• 作者: 莫华莉
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 小组合作
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

近年来,新课改政策的深入实施,成绩不再成为衡量学生的唯一标准.新课改的教学目标为培养综合能力突出的全面性人才,学生的动手能力、实践能力、合作能力成为当下学生评价制度当中的重要组成部分.传统的教学模式无法满足新课改所制定的教学目标,非但无法有效的帮助学生掌握知识,还会由于传统教学模式的局限性导致学生对数学出现厌恶的情绪,在学习过程中出现混乱以及障碍.文章主要分析当下小学数学课堂教学中小组合作学习存在的问题现象,并且针对性的给予科学且合理的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫华莉		1	0	0.0	0.0