大学生有意遗忘中认知抑制能力与英语听力水平相关关系研究

• 作者: 包莎莎
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 文学
• 关键词: 有意遗忘 认知抑制 英语听力 字表法
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

有意遗忘是研究记忆的新的研究范式,主要探讨个体的抑制能力。本研究以字表法为实验材料,对33名(其中男生10名,女生23名)大学英语专业三年级学生进行测试,主要探讨认知抑制能力与英语听力水平之间的相关性。结果发现:1、学生听力水平高的学生在认知抑制能力方面存在优势。相反,听力水平低的学生认知抑制能力较差。2、认知抑制能力在性别上没有显著性差异。3、学生的认知抑制能力和英语听力水平之间呈中等程度的正相关关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包莎莎	贵州大学外国语学院	16	11	2.0	3.0