小学高年级数学中的差异教学分析

• 作者: 吴丽娟
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高年级 数学 差异教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1692字
• 语种: 中文

摘要

小学高年级数学与初始阶段的学习相比,难度有了非常明显的提升,因此很多学生无法适应从低年级向高年级数学学习的转变.教师应该重视高年级数学教学方式,让学生尽快投入到难度较大的数学知识学习过程.差异化教学能够让学生体会到教学方式的多变,从而找到更适合自己的教学方法,进而促进学生对数学知识的吸收.本文主要介绍了在小学高年级数学中实施差异教学的意义,并对其应用策略进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽娟		8	4	1.0	2.0