探究小学音乐课"跑音走调"现象的应对策略

• 作者: 张明华
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学音乐 "跑音走调" 现象原因 应对策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 306
• 页数: 1页
• 字数: 1661字
• 语种: 中文

摘要

音调是小学音乐教学中的一个重要方面,很多教师只关注学生识谱能力、演唱能力、表演能力等环节,忽视了学生对于音调的学习,其实音调的学习是一个关键,不同的学生对于不同的歌曲都有着不同的认识,只有将音调学习的基础打好,学生才会减少"跑音走调"的现象,将每一首歌都发挥到自己的最佳状态,提升学生的自信心,因材施教,从而发扬每个孩子的优点和特长.因此,本文以小学音乐为载体,并结合笔者自身实践,对探究小学音乐课"跑音走调"现象的应对策略的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明华		3	2	1.0	1.0