基于OSCE建立临床带教老师多站式培训模式的研究

• 作者: 张利君 沙莉
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: OSCE 多站式培训模式 研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 字数: 2461字
• 语种: 中文

摘要

目的:基于OSCE建立临床带教老师多站式培训模式并探索其应用效果.方法:将2018年我院进行带教老师培训的60名护士作为对照组,将2019年我院进行带教老师培训的60名护士作为试验组.对照组采用传统的带教老师培训方式,实验组在对照组的基础上按照多站式考核模式相关要求进行培训,进行理论成成绩、操作成绩及护理核心能力问卷调查.结果:试验组护理核心能力高于对照组.结论:基于OSCE建立临床带教老师多站式培训模式较传统的培训模式效果更佳,对临床带教老师的素质提高有较好的促进作用,基于OSCE建立多站式培训模式应该广泛推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利君		3	0	0.0	0.0
2	沙莉		2	0	0.0	0.0