将动手操作带入数学课堂

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 动手操作 课堂教学
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（12）
• 页码范围: 0039-0039
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

小学数学的课堂如果只是过度依赖的传统讲授,学生们很难掌握知识以及数学思想。因此,为适应课程改革的要求,作为小学数学基层教育工作者,在课堂教学中,积极研究更适合于学生理解的教学方法。将动手操作带入数学课堂或可成为更适合教育学生的方法。本文将根据我通过几节数学课实例总结出的有关课堂动手操作的优点与缺点。

作者信息

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1	刘莉		1	0	0.0	0.0