基于项目式学习的小学语文多元识字的开展

• 作者: 李雪玲
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 项目式学习 小学语文 多元识字
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1600字
• 语种: 中文

摘要

识字教学在小学语文教学中有重要意义,语文新课标提出了识字教学要将学生熟悉的语言知识作为教学的素材,能够从学生的生活经验出发,指导学生掌握识字的方法,让学生能够具备利用汉字的能力.所以,在小学语文的教学中,全面全体学生,通过有效的手段提高识字教学的质量,提高学生学习汉字的能力是教学的主要方向[1].项目式教学法目前受到了广泛关注.本文针对项目式教学法在小学语文多元识字中的应用进行分析研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪玲		4	1	1.0	1.0