小学语文有效性提问策略分析

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 有效性 提问 策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 383
• 页数: 1页
• 字数: 226字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是最有效,也是最简单的师生互动方式.能够有效培养学生独立思考的能力,引导他们的思维,开发他们的智力,是教学目标完成的保障.但是在小学语文教学中,却常常出现低效提问,造成课堂气氛沉闷,学生积极性低,或是浪费时间等情况.因此并不是所有的课堂提问都是有价值的,要做好有效性分析.本文笔者提出几点小学语文有效性提问策略,与大家共享.