探究初中数学小班化教学的有效性

• 作者: 李亚波
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小班化 有效性 差异化 个性化
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学的有效开展，是为了让每位学生享受到合理的教育资源，合适的教学方法，有意识的培养学生数学思维模式的建立，最大限度的挖掘学生学习数学的潜能，促进每位学生全面而个性的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚波		2	0	0.0	0.0