创新成就高效课堂——浅谈小学阶段一到三年级的识字写字教学

• 作者: 刘姝妤
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 一到三年级 识字写字 教学方法 创新教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 1299字
• 语种: 中文

摘要

小学语文阶段一三年级阶段是一个充满活力的阶段,同时也是一个做好基础教学工作的重要阶段,语文科目是小学课程中的重要学科之一,小学阶段的语文老师应该充分利用小学语文课堂的时间,给学生进行一定的写字识字的指导,提高学生的学习效率和学生的学习兴趣.在小学低年级阶段提高对于学生的写字和识字教学有利于帮助学生打好基础,提高学生日后学习语文科目的效率,促进学生语文素养的进一步提高.同时小学教育是基础教育,小学语文教育更是基础教育的基础,小学生只有在学好小学语文知识的前提条件下,才能学习其他学科.本文首先分析当前应试教育模式下我国小学的语文教学现状,然后进一步分析小学语文识字和写字的教学方法,最后得出一定的结论.小学的语文老师应该抓住一到三年级阶段的语文教学,帮助学生打好基础,从而促进学生日后的学习.希望通过本文的研究能够进一步提高现阶段我国小学低年级语文识字和写字的教学效率,提高学生的课堂注意力,进一步提高我国小学阶段学生的语文素养.

作者信息

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1	刘姝妤		2	0	0.0	0.0