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从"我"(教师)到"我们"(师幼) ——课程游戏化背景下阅读区的环境创设
从"我"(教师)到"我们"(师幼) ——课程游戏化背景下阅读区的环境创设
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摘要：
推荐文章
课程游戏化背景下班级环境的创设
游戏化
班级环境
环境创造
创设游戏化环境,实践幼儿游戏化课程探讨
游戏化环境
幼儿游戏化课程
实践
课程游戏化背景下让幼儿创设环境
环境
自主
互动
体验
课程游戏化理念下的幼儿自主阅读
课程游戏化
自主
阅读
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文献信息
| 篇名 | 从"我"(教师)到"我们"(师幼) ——课程游戏化背景下阅读区的环境创设 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 幼教园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 263 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2038字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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