小学语文情景化教学策略探究

• 作者: 段中琳
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 情景化教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0245-0245
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

学生在小学阶段的学习过程中,因为自身在学习过程中各项能力有所欠缺,教师在对学生进一步开展教学过程中,传统的教学 手段已经不再适应学生在小学语文阶段的学习与发展。所以教师在对学生开展教学过程中,需要能够从学生在小学阶段的实际情况出发, 针对学生在当前阶段的学习与发展来对学生开展全面的教学工作,教师需要从学生的实际出发,针对学生在当前阶段的出现的问题来对学 生开展全面且细致的研究。结合学生在教学过程中出现的问题来对学生开展小学阶段下的语文教学工作,所以情景化教学模式由于与小学 阶段学生有着较高的契合度逐渐的走入到了教师的视野当中,因此教师在面对学生开展的教学过程中,教师需要能够以身作则,以此让学 生能够对于教师所讲述内容有一个准确的认知,达到学生在小学语文课程中的有效学习。

作者信息

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1	段中琳		1	0	0.0	0.0