关于小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用

• 作者: 袁帅
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 数形结合思想 教学模式 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 301
• 页数: 1页
• 字数: 2193字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门较为抽象、逻辑性强、强调缜密推理的学科.在传统教学模式下,思维体系尚显稚嫩的小学生,对抽象知识的理解存在一定的困难.数形结合思想是数学中的核心素养之一,能够化抽象为具象,把抽象的题目、知识点转化成容易被小学生理解的图形,能够提高学生对于题干、知识点的理解能力,从而提高解题能力,巩固对知识的掌握情况,更能够扩展学生的思维,让学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯.把数形结合思想教学模式应用到小学数学教学中去,这对于学生的综合能力的提高,逐步形成数学核心素养有重要意义.

作者信息

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1	袁帅		1	0	0.0	0.0