混合式教学模式在医学微生物学教学中的研究与实践

• 作者: 霍雨艳 饶冬梅
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 混合式教学 护理学专业 效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G434|Q93-4
• 字数: 2833字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.05.072

摘要

医学微生物学是护理学专业学生的必修课程,兼具较强的理论性与实践性,新知识在增加而学时却在减少,为提高学生的学习效果,本研究将混合式教学模式应用于本校护理学专业医学微生物学教学中.将2017级护理学专业本科班的学生分成实验组和对照组,授课结束后进行末考试,并让学生从知识综合运用、课堂气氛活跃度、创新能力培养、教学满意度四个方面进行问卷评价,运用SPSS19.0软件对数据进行t检验.结果显示:实验组学生无论期末成绩还是调查问卷结果评分均高于对照组,差异具有统计学意义.结论:混合式教学模式对培养和发展学生的综合素质和能力,提高学习的自主性以及提高医学微生物学课程成绩具有实际意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶冬梅	山东协和学院医学院	17	37	3.0	5.0
2	霍雨艳	山东协和学院医学院	10	4	2.0	2.0