“互联网+教学”让学生享受学习过程——大学英语写作教学模式重构研究

• 作者: 李林钰
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+教学” 享受过程 大学英语 写作教学 模式重构
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

“互联网+”环境下,大学生在学习过程中,能够使用的资源内容更加丰富,学习过程更加自主。在创新英语写作教学过程中,不能局限于传统的语法词汇和模板技巧教学,要注重培养学生实践应用能力和语言创新意识。通过充分发挥“互联网+教学”的多样优势,充实写作素材,完善互相评价,使学生能在趣味、生动的教学环境中,自主查找创作话题,真正享受写作过程,重构写作教学模式。该文从大学英语写作教学问题出发,结合“互联网+教学”对英语写作教学的积极影响,从而提出重构英语写作教学模式的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林钰		13	1	1.0	1.0