作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
受传统教学的影响,阅读教学常常被教师"串讲、串问"所取代,课堂教学普遍存在很多问题,如:问得多,讲得多,板书内容多等,不同程度上导致学生阅读少,甚至不同程度地出现学生阅读能力差的现象.因此,教师在教学中,应对学生进行多方面的阅读训练,借此提高教学质量以及学生的阅读能力.主要针对阅读训练在小学语文教学中的应用研究进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.
推荐文章
教学暗示在小学语文教学中的运用研究
小学语文
心理暗示
教学暗示
识字写字教学
阅读教学
写作教学
在小学语文教学中学生阅读能力的培养
小学语文
阅读能力
阅读方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读训练在小学语文教学中的应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 阅读训练 小学语文 应用研究
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白丹 酒泉卫星发射中心东风小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读训练
小学语文
应用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导