基于工科高职院校数学分层教学的有效性探索

• 作者: 邹洁
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 分层教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 教学◆师资◆人才
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3590字
• 语种: 中文

摘要

对于工科高职院校学生而言,高职数学属于十分重要的学科项目,学生学好该学科可以促进此后就业.当前高职院校学生的数学基础各不相同,具备不同的数学学习能力,为了增强学习效果,提高学生的数学成绩,教师应适当开展分层教学方法.据此分析分层教学的作用,针对其存在的误区,指出了具体的实施方法,以期为此后的高职数学分层教学工作提供更多的借鉴依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹洁		1	0	0.0	0.0