低年级语文识字教学的有效方法和策略研究

• 作者: 史玉华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级语文 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是语文教学的一项重要任务,作为一门语言交际的重要学科,是人类文明交流与发展的重要组成部分,教会学生识字、认字和用字,是语文课程的基本任务.随着现代新课改的不断深入,对教师教学活动提出了更高的要求,要求教师一定要注重教学手段和方式的创新,全面注重在教学中,培养学生的兴趣爱好,激发学生的识字兴趣,让学生在语文学习中,能感受到中华汉字的文化精髓,从而培养学生的爱国主义情怀,帮助学生树立更好的社会主义道德品质.针对低年级语文识字教学的有效方法进行分析,提出几点有效的教学策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史玉华		1	0	0.0	0.0