微型日记对小学高年级学生写作水平的影响探析

• 作者: 蒋德军
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 微型日记 小学高年级 写作
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 259
• 页数: 1页
• 字数: 289字
• 语种: 中文

摘要

大部分小学高年级学生在语文学习过程中都会遇到写作问题,具体体现在不同的方面,但是这一问题是普遍存在的.由于写作是衡量学生语文素养的重要标准,也是考察学生语文知识掌握情况的内容之一,提升学生的写作水平不仅是提高学生小学阶段语文学习情况的要求,也可以为其以后难度更大、深度更深的语文学习、写作学习奠定良好的基础.微型日记主要是针对学生写作兴趣低、写作能力差的情况,通过组织学生采取记微型日记的形式积累写作经验,养成写作的习惯.本文结合微型日记写作方式以及小学高年级学生写作问题,对应用进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋德军		1	0	0.0	0.0