浅谈提高年轻教师研读小学数学教材能力的策略

• 作者: 姚静华 林江庄
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 年轻教师 小学数学教材 研读能力
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

教材是小学数学教师开展课堂教学的重要依据,大部分的教学活动都需要围绕教材内容开展,因此,年轻教师研读教材的能力直接影响最后的教学质量和效率.小学阶段是培养学生数学素养和学习能力的关键时期,因此,年轻教师要认识到自己的不足,努力提高自身研读小学数学教材的能力,从而提高学生的数学学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林江庄		3	0	0.0	0.0
2	姚静华		3	1	1.0	1.0