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摘要:
提出问题是学习的起点.但是,教师在课堂上是否给予了学生发现和提出问题的机会?是否给予了学生怎样提问的指导?为了培养学生独立思考与自主探究数学的核心素养,教师应在实际教学中:创设平台,帮助学生"提问";通过互动交流,让"提问"逐步深入;对知识拓展延伸,让"提问"更加长远.
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交流
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生提问,让数学课堂走得更高更远——由"你还能提出什么问题"开始的教学转变
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 提问 创设平台 互动交流 拓展延伸
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 2194字 语种 中文
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节点文献
提问
创设平台
互动交流
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