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摘要:
学生专注力的提升不仅可以增强整体的小学数学教学质量,而且还是提高学生学习质量的重要因素之一.然而,在现阶段的小学数学教学中,由于学生的年龄小,自制力差,因而他们的专注能力不强,从而导致整体的小学数学教学质量不高.针对此种教学状况,谈谈教学体会.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在小学低段数学教学中学生专注力培养策略的若干思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 专注力培养 教学策略
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 经验交流2
研究方向 页码范围 198-199
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄兴明 2 3 1.0 1.0
2 李学霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
专注力培养
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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