小学高年级学生语文阅读能力的培养分析

• 作者: 陈芳芳
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高年级 阅读能力 培养分析
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.078

摘要

小学是学生的身心发展变化较多的时期,因此,在不同的学龄阶段,教师应该对应不同的教学策略,即充分增强教学的针对性和灵活性.在传统语文阅读课堂过程中,教师将自身的讲解摆在主体地位,忽视了学生的自主阅读能力的拓展,禁锢了学生的阅读思维,这不禁给学生进步和发展造成了一定的阻碍.有鉴于此,教师应该改变自身的教学观念,将学生作为课堂的主体,不断激发学生们语文阅读的兴趣和积极性,督促学生养成良好的语文阅读习惯,推动小学语文阅读教学实现新突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳芳		1	0	0.0	0.0