如何在小学数学课堂中有效利用学生的错误资源

• 作者: 邓美宜
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学数学 课堂教学 错误资源
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 字数: 3362字
• 语种: 中文

摘要

错误是学生在学习过程中随之产生的一种现象.然而,学习中产生的错误有时可以作为一种非常有价值的资源.为此,小学数学老师要以一种宽松的心态去看待学生存在的错误,并有效利用这些错误,做好引导工作,让数学课堂变得更加精彩.本文将针对小学数学课堂中学生错误资源的利用策略进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓美宜		1	4	1.0	1.0