数学课堂如何动之以情

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 情感 因素 生活 多渠道
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4128字
• 语种: 中文

摘要

一般人看来,教师在上课时,只要把数学的逻辑搞清楚,把思路让学生们弄明白,数学课就没有问题了.所以说很少有人会注意到数学课堂上也会有情感教育.其实只要是有人的地方,就会有情感因素起作用,在数学课堂上,我们教师如果能较好的把握学生的情感因素,那我们的教学就能够理顺利地开展,更有利于我们教学任务的完成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖		1	0	0.0	0.0