问出精彩,构建小学数学有效性课堂

• 作者: 李童丽
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 问出精彩 构建 小学数学 有效性课堂
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

小学数学对学生的思维灵敏度和灵活性有着很高的要求,如果不对学生进行有效地引导与鼓励,只是一昧地将知识灌输给他们,无法培养学生的解题能力和学科素养.问题教学是一种基础型的教学方法,通过有效的提问和引导,给与学生特定的思考过程,让学生在紧跟教师思路的前提下展开想象,将数学知识内化于心.小学生带有着先天的灵活性和好奇心,如果教师能够创设精彩的问题,带给学生灵感与好的体验,就能够使学生的主体意识得以应用,促进小学数学的进步与发展.本文主要以"问题"为出发点,探讨了构建小学数学有效性课堂的几点策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李童丽		2	0	0.0	0.0