小学数学教学略谈

• 作者: 王新明
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 和蔼 微笑 情感 动手实践
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出:学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程,要充分让课堂充满活力,使学生得到发展.孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"随着教学改革的深入,数学知识越来越紧密联系实际生活,形成了从实际生活中获取数学知识,充分运用数学知识来解决生活实际问题的良性循环,从而让学生体验学习,体验获取知识的成功的乐趣.对小学生来说,要千方百计激发他们学习数学的兴趣,不要让他们感到数学单调、枯燥、无味,尝不到学习数学的乐趣,从而产生厌烦、弃学的情绪,失去对数学的爱好.下面,就自己几年来在小学数学教学中如何培养兴趣开展愉快教育谈几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新明		2	0	0.0	0.0