SPOC混合式教学模式下的高职英语课堂教师话语特征

• 作者: 王秋
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 高职英语课堂 教师话语
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 研讨◆应用◆创新
• 页码范围: 215-217
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 4990字
• 语种: 中文

摘要

基于SPOC的混合式教学模式将传统课堂学习和线上学习有机整合,促进了高职英语课堂上的师生互动和角色转变,教师话语也呈现出不同的特点.通过课堂观察、问卷调查等方法,对SPOC混合式教学模式下的高职英语课堂中教师在话语量、教师提问及交互调整方式、教师反馈等方面的特点进行分析,并就进一步提高教师话语质量提出相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋		5	7	2.0	2.0