初中生物教学中合作学习的策略研究

• 作者: 马俊良
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中生物 合作教学 教学策略 教学课堂
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

由于初中生刚刚系统地接触生物知识，还需要教学工作者通过恰当的方法进行引导，让学生理解生物知识的相关概念，并且将生物知识和现实生活当中的生物现象进行有机结合，利用生物知识来进一步推动学生对生活的认知对社会和环境的认识。合作学习是一种非常有效的教学方式，能够激发学生的探究欲望，培养学生的探究能力，也能够让学生在课堂当中发挥自身的主观能动性，自主地对相关的知识点进行学习。经过不断的探究和探索，合作学习作为一种非常有效的教学方式，被充分地运用到教学领域，各地区的相关教学工作者也要充分地利用合作学习，不断地提高初中生物教学效果，满足课程改革背景下的教学需求和学生的学习需要。