小学数学学困生的成因及因材施教转化策略

• 作者: 王瑞娟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学数学 学困生 成因 因材施教 转化策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的深入进行,我国教育事业取得了极大的发展,学校教育不断进步.但是,在目前教育中,学困生的问题依然存在.在小学数学课程中,学困生的存在已经成为教师开展数学课程的重大难题,迫切需要我们加以重视.教师要对学困生的实际情况进行分析研究,并制定有效的数学教学方法,对他们实施因材施教策略,促进学困生的转化.本文首先对小学数学学困生的成因进行分析,然后重点对小学数学学困生因材施教的转化策略进行探究,以供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞娟		1	5	1.0	1.0