构建主义学习理论在美术教学设计中

• 作者: 王雪曌
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 情境创设 协作学习 意义建构 教学模式
• 年，卷（期）: hjc_2019,（29）
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955

摘要

建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者自身最终实现对所学知识的意义建构。建构主义环境下的教学设计和传统教学相比已发生很大变化,开始建立一种能与建构主义学习理论相适应的全新的教学设计理论与方法体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪曌		3	0	0.0	0.0