磨刀不误砍柴功——读懂教材编写意图,优化课堂教学效果

• 作者: 潘旭珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 教材编写 优化 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 字数: 830字
• 语种: 中文

摘要

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,哪一项教学改革不是为了使教学更有效,让学生发展得更好呢?虽然课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进,也取得了阶段性成效.但是,由于种种原因,课堂教学也出现了形式化、低效化的现象.