小学语文中年段随文识字教学方法探讨

• 作者: 李景林
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 中年段 随文识字 教学措施
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的发展,现阶段的小学语文中年段教学过程中为了让学生更好地学习生字,教师在教学过程中应开展随文识字的教学措施,通过随文识字教学利用字形分析、拼音写字及语境结合等方式认识、理解及掌握生字,提高学生的识字学习效率及学习质量,促进小学语文中年段教学质量的提高.通过随文识字的教学能转变以往单一的识字教学方式,提高学生的学习兴趣,促进学生更快、更好及更牢固地掌握生字,为学生的阅读、写作奠定基础.主要针对小学语文中年段随文识字的教学方法进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李景林	甘肃省兰州市永登县连城镇中心小学	2	0	0.0	0.0