核心素养下绘本在小学低段道德与法治课堂教学中的运用

• 作者: 罗奕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 绘本 道德与法治 课堂教学 运用
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

目前，传统教学思维在很多教师思想中依然根深蒂固，应试教育还仍然占有主导地位，导致相当一部分初中生只是追求通过考试，考出好成绩，没有对道德与法治课堂产生学习兴趣，甚至有抵触情绪，觉得这门课可有可无。党的十八大提出要把“立德树人”作为教育的根本任务，道德与法治课是一门集品德、法治、实践为一体的综合学科，毫无疑问是学生品德、法治培养的一个有效途径。绘本与小学《道德与法治》课本相融合，从根本上改变了传统教学中枯燥乏味的课堂氛围，一成不变的教学方式。通过绘本与课本结合教学，增加了小学低年级学生学习《道德与法治》课程