解读如何增强小学数学课堂的趣味性

• 作者: 林映华
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 趣味课堂 教学分析
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 0100-0100
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

对于小学生来说他们并不像初中生和高中生那样可以自觉地遵守课堂的纪律,对教师所讲授的知识也不能全部接受,之所以出现这样的情况主要就是因为小学生的心理特点造成的,他们这个阶段就是比较活泼好动并对所有事物都有好奇心。而且这个阶段的小学生无论是逻辑思维能力还是空间思维能力都没有发展成熟,所以对小学数学课堂的趣味性去进行提升具有十分重要的意义,同时对于教师来说也应该去不断地寻找怎么去提升小学生趣味性教学的方法,为有趣生动的课堂氛围的营造去进行促进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林映华	隆江镇中心小学	1	0	0.0	0.0