小学习作教学 “乐写”指导策略探究

• 作者: 江燕鸿
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学习作 乐写 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 2163字
• 语种: 中文

摘要

对于小学生来说，习作是一个学习难点。为了化解这一学习难点，教师应当针对相关学段学生的特点，紧扣习作要求，运用相关“乐写”指导策略，在习作降低要求中激起习作兴趣，在引导做生活有心人中激起习作兴趣，在活用文本习作中激起习作兴趣，从而提升学生的习作能力，夯实学生的习作素养。