小学数学课堂创设与利用情境教学策略的研究

• 作者: 仲琴
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 情境教学 应用 策略 研究
• 年，卷（期）: wxsnb_2019,（21）
• 页码范围: 0284-0284
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学教师为在课堂教学中不断调动学生的学习能动性,激发学生的参与热情,可以在课堂教学内容应用设置教学情境的 方法,有效增进学生的参与欲望,让学生主动参与课堂中的互动教学。情境模式同时会有效增进学生与数学知识点之间的距离,让学生对 所学知识的理解更加深刻。教师运用设置教学情境的方法,融合不同的数学知识点,会使学生的探索欲望和数学思维得到同步提升,使小 学数学课堂中的综合成果得到不断的凸显,让学生逐步养成数学学习基础素养。文章中主要分析了小学数学课堂教学情境模式的应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲琴		2	0	0.0	0.0