小学数学概念教学的引入策略

• 作者: 胡丹萍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学 概念教学 引入策略
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.130

摘要

数学是一门非常重要的学科，可以锻炼学生的逻辑思维能力。尤其是对小学生而言，他们年龄较小，所以要想帮助学生们掌握数学知识，教师起到了至关重要的引导作用。随着教师们的不断挖掘和探索，在小学数学教学中，出现了概念教学这一方式。这种教学方式强调以数学概念的引入，让学生们产生数学兴趣，形成清楚明晰的数学概念。并且概念教学可以帮助学生们培养思维能力和认知能力，所以在小学阶段，教师们必须意识到概念教学的重要性。然而很多时候有些教师并没有进行准确的概念引入，造成了适得其反的结果。文章就由此出发，探究小学数学概念教学的引入策略。