小学语文阅读教学突出情感育人内涵的有效对策

• 作者: 赵静
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 阅读活动 情感育人 实施策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 302
• 页数: 1页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文

摘要

在新课改下,语文阅读活动不仅仅是小学生获取理论知识的文本载体,更是提升小学生阅读能力的重要活动,也是优化小学生思维品质的重要资源.针对文本所特有的情感导向因素,小学语文教师应该尽可能突出文本阅读活动的情感育人价值,促使小学生在阅读探究中获得人生启示与思想启迪,以便切实促使小学生的健康成长.本文将从创设阅读情境,促使学生产生共情;丰富阅读交流,促使学生深入思考;挖掘隐性资源,全面落实育人任务三个角度来分析小学语文教师应该如何利用阅读活动来达到情感育人功效.

作者信息

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1	赵静		1	0	0.0	0.0