试论小学数学课堂教学中深度学习的策略

• 作者: 杨瑛
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课堂教学 深度学习 方法策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 322-323
• 页数: 2页
• 字数: 3577字
• 语种: 中文

摘要

现如今,在小学数学课堂中教师对深度学习的重视程度逐渐提升,这是由于越来越多的教师开始认识到深度学习对小学生数学学习的价值.所以,对小学数学教师来说,应该积极对深度学习策略进行探究,以找寻到最适合小学生的学习方式,促进小学生对数学知识的深入学习,强化小学生的数学学习能力,从而使小学生数学学习水平能够有所提高,本文着重探讨小学数学的深度学习策略.